Il servizio dedicato ai BES (Bisogni Educativi Speciali) si occupa della valutazione e del supporto psicoeducativo per bambini e ragazzi che, pur non presentando una diagnosi formale di disturbo, manifestano difficoltà persistenti negli apprendimenti, nel comportamento o nella sfera emotiva. Lʼintervento ha lʼobiettivo di riconoscere e sostenere questi bisogni attraverso un approccio mirato, inclusivo e multidisciplinare.

Finalità clinica

La valutazione consente di individuare le aree di fragilità cognitive, relazionali o comportamentali che interferiscono con il percorso scolastico. È utile per distinguere tra difficoltà transitorie e situazioni più strutturate, orientando la famiglia e la scuola verso strategie di intervento efficaci.

Modalità di svolgimento

Il percorso prevede colloqui anamnestici, osservazione del comportamento, test cognitivi e valutazioni specifiche delle funzioni attentive, esecutive e linguistiche. Il tutto si conclude con una relazione clinica che supporta la richiesta di eventuali misure educative e compensative personalizzate.

Figura professionale coinvolta

Lo specialista che si occupa della valutazione è uno psicologo o neuropsicologo dellʼetà evolutiva, in coordinamento con lʼéquipe multidisciplinare e in dialogo con insegnanti e caregiver.

Strumentazione

Si utilizzano test neuropsicologici standardizzati, scale di osservazione del comportamento e strumenti digitali per la valutazione delle competenze cognitive e scolastiche.

A chi è rivolto

Il servizio è indicato per alunni con difficoltà di apprendimento, scarsa motivazione, disagio emotivo, difficoltà relazionali o situazioni familiari complesse che influenzano il rendimento scolastico.